Tillbaka till alla par
Jämför sakliga förslag
Varför paret visas: Semantisk dokumentlikhet.
Ordlikhet 0.029 · ämneslikhet 0.753. Poängen är stöd för granskning, inte ett beslut om samma sakliga förslag.
Vad föreslår motionerna?
0 möjliga matchningar · 1 yrkanden i A · 1 i B.
Yrkanden har avgränsats automatiskt och parats ihop efter textlikhet, en motsvarighet per yrkande. Matchningen behöver granskas mot fulltexternas villkor och motiveringar. Utfallet avser kammarens beslut; ett saknat beslut betyder inte avslag.
- Yrkanden saknar motsvarighet
1 yrkanden i A utan säker motsvarighet
A1. Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att se över möjligheten att arbeta fram digitala nationella prov för grundskolan för en tidseffektiv och säker rättning och tillkännager detta för regeringen.
1 yrkanden i B utan säker motsvarighet
B1. Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att överväga att ta fram nationella prov för anpassad grundskola för att ge samtliga barn rätten till en kvalitativt styrd undervisning och bedömning och tillkännager detta för regeringen.
Hela texten jämförs: A 212 ord · B 248 ord. Borttaget i A / Tillagt i B.
Motion A
Motion till riksdagen
2022/23:2078
av Ann-Sofie Lifvenhage (M)
Digitalisering av grundskolans nationella prov
Förslag till riksdagsbeslut
Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att se över möjligheten att arbeta fram digitala nationella prov för grundskolan för en tidseffektiv och säker rättning och tillkännager detta för regeringen.
Motivering
Att ha ett enhetligt nationellt prov för avstämning och inhämtande av kunskapsresultat hos våra elever är av stor vikt. De sker med jämna intervaller under skolåren och ligger till bra grund för att se trender och tendenser i riket i stort. Likaså ger de möjligheten till en ögonblicksbild i respektive skolklass som i sin tur kan stärka planering och resurs
fördelning i det fortsatta arbetet.
Dagens prov innebär dock en stor arbetsbelastning för de lärare som ansvarar för eleverna i respektive årskurs som genomför proven. Såväl genomförandet av delproven som efterarbetet är tidskrävande och blir en alltför stor del av lärarens arbete under perioderna för provskrivning.
Att modernisera provsystemet så att de delar som så lämpar sig istället kan göras digitalt med central rättning alternativt utformas på ett sådant sätt att rättningen av ordinarie lärare går enkelt, snabbt och smidigt samt är rättssäkert. Allt för att frigöra maximal tid för lärarledd undervisning samtidigt som det viktiga avstämningsmomentet kvarstår.
Ann-Sofie Lifvenhage (M)
Motion B
Motion till riksdagen
2024/25:2583
av Ann-Sofie Lifvenhage (M)
Likvärdig skola med nationella prov även för anpassad grundskola
Förslag till riksdagsbeslut
Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att överväga att ta fram nationella prov för anpassad grundskola för att ge samtliga barn rätten till en kvalitativt styrd undervisning och bedömning och tillkännager detta för regeringen.
Motivering
I Sverige finns nationella prov som ett stöd för en likvärdig och rättvis bedömning och betygssättning av en elevs kunskaper. I grundskolan genomförs nationella prov i årskurs 3, 6 och 9. Nationella prov genomförs även i gymnasieskolan på vuxenutbildning på gymnasial nivå samt för svenska för invandrare (SFI). Provet kan anpassas för elever med funktionsnedsättning eller med läs- och skrivsvårigheter, allt för att säkerställa att elevernas kunskapsnivå inhämtas. Tyvärr saknas denna kvalitativa möjlighet till gemensam kunskapsnivåbestämning helt för de elever som går i anpassad grundskola. Dessa följer kursplaner och de ska ges betyg utifrån kriterier men möjligheten till en likvärdig och rättvis bedömning baserad på nationella prov saknas helt. En nationellt säkerställd nivå med professionellt framtagna prov skulle kraftfullt stärka elevers möjlighet till en rättssäker bedömning inom anpassad grundskola i likhet med alla Sveriges elever. Elever i anpassad grundskola särbehandlas av dagens system, och det är rakt igenom negativt för att skapa en likvärdig skola och en skola för alla. Härav är det av största vikt att nationella prov skyndsamt tas fram för anpassad grundskola utifrån dess kunskapsinnehåll likt dagens system har för grundskola och gymnasieskola.
Ann-Sofie Lifvenhage (M)
Hämta båda fulltexterna som granskningsunderlag