RiksdagsförslagMotionsDB

Tillbaka till alla par

Jämför sakliga förslag

A · Språkutbildning för arbete inom LSS

2023/24 · HB022248 · Ann-Sofie Lifvenhage (M)

Original hos Riksdagen

B · Språkkrav för arbete inom LSS

2025/26 · HD023207 · Ann-Sofie Lifvenhage (M)

Original hos Riksdagen

Varför paret visas: Semantisk dokumentlikhet · Textöverlapp.

Ordlikhet 0.426 · ämneslikhet 0.920. Poängen är stöd för granskning, inte ett beslut om samma sakliga förslag.

Vad föreslår motionerna?

1 möjliga matchningar · 1 yrkanden i A · 1 i B.

Yrkanden har avgränsats automatiskt och parats ihop efter textlikhet, en motsvarighet per yrkande. Matchningen behöver granskas mot fulltexternas villkor och motiveringar. Utfallet avser kammarens beslut; ett saknat beslut betyder inte avslag.

Yrkande A1 och B1 · textlikhet 0.516A: Avslag · B: Avslag

A1

Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att överväga möjligheterna till en språkutbildning för arbete inom LSS och färdtjänst och tillkännager detta för regeringen.

Kammarens beslut

Avslag Officiellt yrkande 1

Avslag

B1

Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att se över möjligheterna till krav på genomförd språkutbildning för arbete inom LSS för att leva upp till kraven på språkkunskap och tillkännager detta för regeringen.

Kammarens beslut

Avslag Officiellt yrkande 1

Avslag

Hela texten jämförs: A 277 ord · B 206 ord. Borttaget i A / Tillagt i B.

Motion A

Motion till riksdagen 2023/24:2248 av Ann-Sofie Lifvenhage (M) Språkutbildning för arbete inom LSS Förslag till riksdagsbeslut Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att överväga möjligheterna till en språkutbildning för arbete inom LSS och färdtjänst och tillkännager detta för regeringen. Motivering Att kunna språket i det land man lever och arbetar i är alltid av godo. Däremot kan det finnas olika arbeten och sammanhang som kräver mer eller mindre goda kunskaper i det svenska språket. I vissa yrken är personen man arbetar tillsammans med eller utför ett uppdrag åt i sådan ställning att det är av allra största vikt att man kan kommunicera och känna sig trygg med hur uppdraget utförs. Färdtjänst är ett exempel på ett sådant sammanhang. Att antingen via LSS som ung få beslutet som gör att jag kan förflytta mig utan mina vårdnadshavare i samhället eller som äldre när möjligheten inte längre finns att framföra ett eget fordon. Den som har rätten till färdtjänst har många gånger ett ökat behov av den medmänskliga kontakt en resa med färdtjänsten innebär och det är då av allra största vikt att man kan kommunicera på ett för båda parter tryggt sätt. Med en utbildning i svenska språket särskilt riktat till arbete inom LSS och färdtjänst skulle trygg ­ heten öka för den som har behov av dessa tjänster för en fungerande vardag sam ­ tidigt som det skapar en högre kompetens inom yrkesgrupper som framförallt arbetar med individer som har svårt med många nya relationer och en utmaning i att förstå det talade språket. Utbildningen skulle härav kunna skapa både en trygghet och en kompetens som stärker vårt gemensamma samhälle. Ann-Sofie Lifvenhage (M)

Motion B

Motion till riksdagen 2025/26:3207 av Ann-Sofie Lifvenhage (M) Språkkrav för arbete inom LSS Förslag till riksdagsbeslut Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att se över möjligheterna till krav på genomförd språkutbildning för arbete inom LSS för att leva upp till kraven på språkkunskap och tillkännager detta för regeringen. Motivering Att kunna språket i det land där man lever och arbetar är alltid av godo. Däremot kan det finnas olika arbeten och sammanhang som kräver mer eller mindre goda kunskaper i det svenska språket. I vissa yrken är personen man arbetar tillsammans med eller utför ett uppdrag åt i sådan ställning att det är av allra största vikt att man kan kommunicera och känna sig trygg med hur uppdraget utförs. Färdtjänst är ett exempel på ett sådant sammanhang. En utbildning i svenska språket särskilt riktad till arbete inom LSS skulle öka tryggheten för den som har behov av dessa tjänster för en fungerande vardag samtidigt som det skapar en högre kompetens inom yrkesgrupper som framförallt arbetar med individer som har svårt med många nya relationer och en utmaning i att förstå det talade språket. Utbildningen skulle härav kunna skapa både en trygghet och en kompetens som stärker vårt gemensamma samhälle. Ann-Sofie Lifvenhage (M)

Hämta båda fulltexterna som granskningsunderlag