Jämför sakliga förslag

Motion till riksdagen 2023/24:1346 av Lars Isacsson (S) Utökad satsning på läsinlärning genom stärkt lärarkompetens Förslag till riksdagsbeslut Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att överväga fler insatser för att förbättra läsinlärningen och tillkännager detta för regeringen. Motivering Läsförmågan är en grundsten för framgång inom all utbildning och för en individs förmåga att engagera sig och delta aktivt i samhället. Det behövs många insatser för att förbättra läsinlärningen hos barn. Bemannade skolbibliotek och läromedel är viktiga delar, men det måste också finnas lärare som har tid att lästräna med barnen. Och lärarna som jobbar med lästräning måste ha rätt kompetens för uppdraget. Genom att satsa på lärarkompetens inom läsinlärning kommer vi inte bara att stärka elevernas läsfärdigheter utan även deras chanser att lyckas i framtida studier och i yrkeslivet. Trots satsningen på kompetensutveckling för pedagogisk personal, behövs en mer riktad och djupgående utbildning för lärare i metodik och pedagogik för läsinlärning. Lärare bör rustas med verktyg och strategier för att identifiera och stötta elever som behöver extra hjälp med läsning. Det är också viktigt att stöd sätts in i tidig ålder. För att säkerställa att de vidtagna åtgärderna fungerar behövs regelbundna uppföljningar och forskning kring effektiviteten av de implementerade metoderna. Lars Isacsson (S)

Motion till riksdagen 2025/26:3024 av Lars Isacsson (S) Utökad satsning på läsinlärning genom stärkt lärarkompetens Förslag till riksdagsbeslut Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om behovet av att stärka lärarkompetensen i läsinlärning, särskilt i kommuner med stora socioekonomiska utmaningar, och tillkännager detta för regeringen. Motivering Läsförmågan är en grundsten för framgång i skolan och för individens möjlighet att delta aktivt i samhället. Att kunna läsa öppnar dörren till fortsatt utbildning, arbetsliv och delaktighet i demokratin. Det är viktigt att regeringen har tagit vidare den förra S ‑ regeringens arbete med att garantera alla elever tillgång till läromedel och skolbibliotek, men det krävs mer för att möta den läskris som många skolor vittnar om. Det handlar i första hand om att stärka lärarnas kompetens i läsinlärning. Ett tydligt exempel finns i Avesta kommun, där en omfattande satsning på läs ­ inlärning nu görs i samtliga skolor. Syftet är att varje elev tidigt ska få rätt stöd för att utveckla sin läsförmåga. Erfarenheten visar att en sådan satsning inte bara förbättrar skolresultat, utan också stärker barns möjligheter att delta i samhällslivet. Liknande satsningar behöver staten underlätta i hela landet. Behovet är särskilt stort i kommuner och skolor där föräldrar har låg utbildningsnivå och där en stor andel av eleverna har utländsk bakgrund. Där riskerar skillnaderna annars att cementeras och klyftorna att växa. Staten måste därför ta ett större ansvar för att kompensera kommuner med tuffare socioekonomiska förutsättningar. Tre områden är centrala för att lyckas: Stärkt lärarkompetens: Alla lärarstudenter bör få en särskild kurs i läsinlärning, och nuvarande lärare bör erbjudas vidareutbildning i effektiva metoder. Uppföljning och forskning: Regelbundna utvärderingar och forskning behövs för att säkerställa att insatserna får avsedd effekt. Tidiga insatser: Elever som har svårigheter ska upptäckas tidigt och ges stöd direkt. Genom att satsa på lärarnas kompetens i läsinlärning stärker vi skolans möjligheter att ge varje elev en rättvis chans. Det är en investering som gynnar både individen och samhället. Lars Isacsson (S)