Tillbaka till alla par
Jämför sakliga förslag
Varför paret visas: Semantisk dokumentlikhet.
Ordlikhet 0.035 · ämneslikhet 0.867. Poängen är stöd för granskning, inte ett beslut om samma sakliga förslag.
Vad föreslår motionerna?
0 möjliga matchningar · 1 yrkanden i A · 1 i B.
Yrkanden har avgränsats automatiskt och parats ihop efter textlikhet, en motsvarighet per yrkande. Matchningen behöver granskas mot fulltexternas villkor och motiveringar. Utfallet avser kammarens beslut; ett saknat beslut betyder inte avslag.
- Yrkanden saknar motsvarighet
1 yrkanden i A utan säker motsvarighet
A1. Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att utreda möjligheten att arbeta fram digitala nationella prov för grundskolan för en tidseffektiv och säker rättning och tillkännager detta för regeringen.
1 yrkanden i B utan säker motsvarighet
B1. Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att överväga att utreda möjligheten att införa en digital bank för prov inom grundskolans ämnen och tillkännager detta för regeringen.
Hela texten jämförs: A 210 ord · B 181 ord. Borttaget i A / Tillagt i B.
Motion A
Motion till riksdagen
2023/24:2178
av Ann-Sofie Lifvenhage (M)
Digitalisering av grundskolans nationella prov
Förslag till riksdagsbeslut
Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att utreda möjligheten att arbeta fram digitala nationella prov för grundskolan för en tidseffektiv och säker rättning och tillkännager detta för regeringen.
Motivering
Att ha ett enhetligt nationellt prov för avstämning och inhämtande av kunskapsresultat hos våra elever är av stor vikt. De sker med jämna intervaller under skolåren och ligger till bra grund för att se trender och tendenser i riket i stort. Likaväl ger de möjligheten till en ögonblicksbild i respektive skolklass som i sin tur kan stärka planering och resursfördelning i det fortsatta arbetet.
Dagens prov innebär dock en stor arbetsbelastning för de lärare som ansvarar för eleverna i respektive årskurs som genomför proven. Såväl genomförandet av delproven som efterarbetet är tidskrävande och blir en alltför stor del av lärarens arbete under perioderna för provskrivning.
Man bör modernisera provsystemet så att de delar som så lämpar sig istället kan göras digitala med central rättning alternativt utformas på ett sådant sätt att rättningen av ordinarie lärare går enkelt, snabbt och smidigt samt är rättssäkert. Allt för att frigöra maximal tid för lärarledd undervisning samtidigt som det viktiga avstämningsmomentet kvarstår.
Ann-Sofie Lifvenhage (M)
Motion B
Motion till riksdagen
2024/25:2566
av Ann-Sofie Lifvenhage (M)
Digital bank för grundskoleprov
Förslag till riksdagsbeslut
Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att överväga att utreda möjligheten att införa en digital bank för prov inom grundskolans ämnen och tillkännager detta för regeringen.
Motivering
Med digitala nationella prov i de ämnen dessa genomförs i skapar vi enhetlighet och förenklar för lärare. Inte nog med att det sparar tid för rättning som istället kan läggas på
undervisning. Det ger även en snabb bild av läget i landet. Detta är något som efter
frågats
och nu införs för att säkra kvaliteten och spara tid för lärare.
Genom att ta nästa steg och se över möjligheten till en bank av digitala prov även i ämnen som inte har nationella prov samt att samla prov inom ”nationella prov”-ämnen mellan avstämningsperioderna skulle vi kunna både underlätta för lärare samt ge en gemensam nationell nivå av digitala prov genom hela skolsystemet. Likvärdighet,
tids
besparande och en bank av uppgifter – allt för att utveckla och underlätta undervisningen
för Sveriges lärare.
Ann-Sofie Lifvenhage (M)
Hämta båda fulltexterna som granskningsunderlag