Tillbaka till alla par
Jämför sakliga förslag
Varför paret visas: Semantisk dokumentlikhet.
Ordlikhet 0.027 · ämneslikhet 0.751. Poängen är stöd för granskning, inte ett beslut om samma sakliga förslag.
Vad föreslår motionerna?
0 möjliga matchningar · 1 yrkanden i A · 1 i B.
Yrkanden har avgränsats automatiskt och parats ihop efter textlikhet, en motsvarighet per yrkande. Matchningen behöver granskas mot fulltexternas villkor och motiveringar. Utfallet avser kammarens beslut; ett saknat beslut betyder inte avslag.
- Yrkanden saknar motsvarighet
1 yrkanden i A utan säker motsvarighet
A1. Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att se över möjligheten till popup-utbildningar från universitet och högskola till samarbeten med lärosäten i regioner med bristyrken inom ett specifikt område för att säkra kompetensen inom bristyrken och tillkännager detta för regeringen.
1 yrkanden i B utan säker motsvarighet
B1. Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att utreda möjligheterna att skapa valideringsutbildningar inom bristyrken för att säkerställa god kompetens inför framtida utmaningar och tillkännager detta för regeringen.
Hela texten jämförs: A 287 ord · B 253 ord. Borttaget i A / Tillagt i B.
Motion A
Motion till riksdagen
2022/23:236
av Ann-Sofie Lifvenhage (M)
Säkrad kompetens i bristyrken
Förslag till riksdagsbeslut
Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att se över möjligheten till popup-utbildningar från universitet och högskola till samarbeten med lärosäten i regioner med bristyrken inom ett specifikt område för att säkra kompetensen inom bristyrken och tillkännager detta för regeringen.
Motivering
På många platser i Sverige ser vi ett behov av en viss typ av arbetskraft inom ett specifikt område, något som skapar en rundgång av personal då inte tillräckligt många med rätt sorts kompetens finns bosatta inom området. För att råda snabb bot på detta bör det göras möjligt att universitet och högskolor på ett snabbt och smidigt sätt kan starta popup-utbildningar i regioner som saknar ett större antal medarbetare inom ett visst område.
Utbildningarna bör förläggas så nära bristyrket som möjligt för att både attrahera redan boende i regionen att på ett enkelt och smidigt sätt kunna läsa en utbildning nära hemmet och sedan vara anställningsbara i regionen samt öka möjligheten att studenter efter genomgången utbildning med ev. tillhörande praktik i regionen blir kvar efter avslutad utbildning.
I Sörmland saknas till exempel socionomer. Att ge möjlighet för universitet/högskolor
att då öppna utbildning i ex. Nyköping i samarbete med campus skulle skapa utbild
ningsplatser nära bristyrket i en region som har låg studietradition och därmed många gånger en högre tröskel för människor att ta klivet till högre utbildning. Det finns ett tydligt mönster mellan studieort och region man sedan är verksam inom efter avslutad utbildning vilket tydliggör att problemet med avsaknad av kompetens inom en viss region med större sannolikhet skulle lösas genom popup-utbildningar i den aktuella regionen än genom generella högskole- och universitetsutbildningsplatser.
Ann-Sofie Lifvenhage (M)
Motion B
Motion till riksdagen
2024/25:2582
av Ann-Sofie Lifvenhage (M)
Valideringsutbildningar för stärkt kompetens inom bristyrken
Förslag till riksdagsbeslut
Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att utreda möjligheterna att skapa valideringsutbildningar inom bristyrken för att säkerställa god kompetens inför framtida utmaningar och tillkännager detta för regeringen.
Motivering
Sverige ökar i invånarantal och den demografiska kurvan visar att vi är färre som ska ta hand om allt fler barn och äldre. Samtidigt ser vi stora grupper av bristyrken där utbildning och i vissa fall legitimation krävs för att få en tillsvidareanställning.
I dag har vi många som arbetar inom bristyrken, såsom undersköterskor, sjuksköterskor, lärare och förskolelärare, som saknar just utbildning och/eller legitima
tion. En stor grupp människor som idag saknar anställningstrygghet men som antingen efter många år i arbetet tillgodogjort sig goda kunskaper eller som nyanlända där utbildningen från hemlandet inte rakt av går att översätta till den svenska motsvarig
heten är en resurs som bör tas till vara.
För att så snabbt och smidigt som möjligt ta tillvara på den kompetens som finns i verksamheterna och för att höja kompetensen inom svensk välfärd bör nationella valideringsutbildningar skapas. I dagsläget finns enskilda kommuners exempel på egenanordnade valideringar, vissa gånger tillsammans med grannkommunerna, för att på ett tidseffektivt sätt lösa bristen på behörig personal. Genom ett större grepp och gemensam valideringsplan för bristyrken tar vi problemet på allvar och fokuserar på kvalitativt tillvaratagande av kompetens. Samtidigt som vi ökar antalet anställningsbara människor och höjer kvaliteten i svensk välfärd.
Ann-Sofie Lifvenhage (M)
Hämta båda fulltexterna som granskningsunderlag