Jämförelse 938dfadc4d0608015a365302 Underlagets kontrollsumma: 6ffa1af562a5b0802349d279b64421ca29a201a71772e27232618957292baf5a Bedöm om motionerna framför samma sakliga förslag. Läs båda fulltexterna, inklusive villkor och motiveringar. Redovisa matchande, ändrade och saknade yrkanden med citat och dokument-ID. Skilj samma förslag, delvis samma, olika och oklart. Textlikhet bevisar inte saklig likvärdighet. Om hela underlaget inte ryms ska det anges; trunkera inte tyst. === HC021830: Ökad kunskap inom ekonomi på högstadiet === Källa: https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/motion/hc021830 Motion till riksdagen 2024/25:1830 av Jennie Wernäng och Marléne Lund Kopparklint (båda M) Ökad kunskap inom ekonomi på högstadiet Förslag till riksdagsbeslut Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att överväga att införa privatekonomi i skolan och inte bara begreppskunskap och tillkännager detta för regeringen. Motivering Den ekonomiska kunskapen hos unga i Sverige upplevs av de unga själva som låg, enligt Finansinspektionens undersökning som är gjord under början av 2016. Det har gått några år nu och intresset för privatekonomi har ökat. Men kunskapen har inte ökat, detta visar sig i den skuldsättning som ökar i landet. Vi vet idag att skulder och psykisk ohälsa hänger ihop. Det är väldigt viktigt att alla våra barn och ungdomar skall få samma möjligheter att förstå ekonomi och sparande tidigt i livet. Idag får våra ungdomar i skolan kunskap kring begrepp som inflation, ränta och deflation. Men få ungdomar får lära sig att tidigt förstå hur privatekonomi och sparande hänger ihop. Extra viktigt är det då köp på nätet idag är väldigt lättillgängligt och köp på avbetalning är mer regel än undantag. För att vi skall få unga vuxna med de bästa förutsättningarna i Sverige behöver vi också minska risken för överskuldsättning. Men den viktigaste delen är att alla våra barn och ungdomar skall få samma möjligheter oberoende nätverk runt våra unga vuxna. Där bör skolan ha en central roll i att få in mer undervisning om privat ­ ekonomi. Jennie Wernäng (M) Marléne Lund Kopparklint (M) === HD022890: Privatekonomi i grundskolan === Källa: https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/motion/hd022890 Motion till riksdagen 2025/26:2890 av Jennie Wernäng (M) Privatekonomi i grundskolan Förslag till riksdagsbeslut Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att överväga att införa privatekonomi i skolan och inte bara begreppskunskap och tillkännager detta för regeringen. Motivering Den ekonomiska kunskapen hos unga i Sverige upplevs av de unga själva som låg, enligt Finansinspektionens undersökning gjord under början av 2016. Det har gått några år nu och intresset för privatekonomi har ökat. Men kunskapen har inte ökat. Detta visar sig i den skuldsättning som ökar i landet. Vi vet idag att skulder och psykisk ohälsa hänger ihop. Det är väldigt viktigt att alla våra barn och ungdomar skall få samma möjligheter att förstå ekonomi och sparande tidigt i livet. Idag får våra ungdomar i skolan kunskap kring begrepp som inflation, ränta och deflation. Men få ungdomar får lära sig att tidigt förstå hur privatekonomi och sparande hänger ihop. Extra viktigt är det då köp på nätet idag är väldigt lättillgängligt och köp på avbetalning är mer regel än undantag. För att vi skall få unga vuxna med de bästa förutsättningarna i Sverige behöver vi också minska risken för överskuldsättning. Men den viktigaste delen är att alla våra barn och ungdomar skall få samma möjligheter oberoende nätverk runt våra unga vuxna. Där bör skolan ha en central roll i att få in mer undervisning om privat ­ ekonomi. Jennie Wernäng (M)