Jämförelse 919c4eb710956ce048ee8840 Underlagets kontrollsumma: b2aa9637cc29fa525ae0227d3df64c9c5b68f28cc887620135cbad748db46f42 Bedöm om motionerna framför samma sakliga förslag. Läs båda fulltexterna, inklusive villkor och motiveringar. Redovisa matchande, ändrade och saknade yrkanden med citat och dokument-ID. Skilj samma förslag, delvis samma, olika och oklart. Textlikhet bevisar inte saklig likvärdighet. Om hela underlaget inte ryms ska det anges; trunkera inte tyst. === HC022581: Regelverk för distansstudier i grundskolan === Källa: https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/motion/hc022581 Motion till riksdagen 2024/25:2581 av Ann-Sofie Lifvenhage (M) Regelverk för distansstudier i grundskolan Förslag till riksdagsbeslut Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att se över möjligheten att skapa ett förenklat regelverk kring distansundervisning som ger rektor rätt att ge hemmasittare undervisning digitalt från klassrummet och tillkännager detta för regeringen. Motivering Grundskolor över hela landet vittnar om fler elever som är ”hemmasittare” och genom att inte delta aktivt i undervisningen på plats missar viktig kunskap och möjlighet att nå den efterfrågade måluppfyllelsen. Vissa gånger handlar det om psykisk ohälsa som via andra instanser än skolan bearbetas. Under tiden lider skolgången och pressen ökar ytterligare på individen. Andra gånger är det sociala hinder som får eleven att helt sonika stanna hemma och i det hellre väljer att missa undervisningen för stunden. Föräldra ­ ansvaret vilar tungt att få sina barn till skolan, men i de fall inte ens det bästa samarbete mellan skola och hem lyckas krävs nya metoder i jakten på kunskapen. Ny utveckling av digitala hjälpmedel såsom kamera i klassrummet som följer läraren där den enskilda eleven kan sitta hemma och ändå ta del av det som sker i klassrummet öppnar helt nya möjligheter. Då det ses som distansundervisning krävs tillstånd och relativt tidskrävande och krånglig byråkrati, vilket helt skulle kunna elimineras genom att ansvaret för undervisningen – såväl fysiskt som digitalt – tillskrivs rektor. Genom ett betydligt enklare förfarande där rektor beslutar var och i vilken utsträckning distans ­ undervisning ska kunna erbjudas en elev räddar vi många av de elever som idag på heltid blivit hemmasittare. Kunskapsinhämtningen går då att rädda i väntan på att den övriga situationen kring eleven hanteras av andra professioner än lärarna. Elevens tid riskerar inte att gå till spillo och den tekniska utvecklingen kan användas där den gör som störst nytta. Ann-Sofie Lifvenhage (M) === HD022171: Regelverk för distansstudier i grundskolan === Källa: https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/motion/hd022171 Motion till riksdagen 2025/26:2171 av Ann-Sofie Lifvenhage (M) Regelverk för distansstudier i grundskolan Förslag till riksdagsbeslut Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att se över möjligheten att göra ett förenklat regelverk kring distansundervisning som ger rektor rätt att ge hemmasittare undervisning digitalt från klassrummet och tillkännager detta för regeringen. Motivering Grundskolor över hela landet vittnar om fler elever som är ”hemmasittare” och genom att inte delta aktivt i undervisningen på plats missar viktig kunskap och möjlighet att nå den efterfrågade måluppfyllelsen. Vissa gånger handlar det om psykisk ohälsa som via andra instanser än skolan bearbetas. Under tiden lider skolgången, och pressen ökar ytterligare på individen. Andra gånger är det sociala hinder som får eleven att helt sonika stanna hemma och i det hellre väljer att missa undervisningen för stunden. Ansvaret vilar tungt på föräldrarna att få sina barn till skolan men i de fall inte ens det bästa samarbete mellan skola och hem lyckas krävs nya metoder i jakten på kunskapen. Med ny utveckling av digitala hjälpmedel såsom kamera i klassrummet som följer läraren där den enskilda eleven kan sitta hemma och ändå ta del av det som sker i klassrummet öppnas helt nya möjligheter. Då det ses som distansundervisning krävs tillstånd och relativt tidskrävande och krånglig byråkrati, vilket helt skulle kunna elimineras genom att ansvaret för undervisningen – såväl fysiskt som digitalt – tillskrivs rektor. Genom ett betydligt enklare förfarande där rektor beslutar vart och i vilken utsträckning distansundervisning ska kunna erbjudas en elev räddar vi många av de elever som idag på heltid blivit hemmasittare. Kunskapsinhämtningen går då att räddas i väntan på att den övriga situationen kring eleven hanteras av andra professioner än lärarna. Elevens tid riskerar inte att gå till spillo och den tekniska utvecklingen kan användas där den gör som störst nytta. Ann-Sofie Lifvenhage (M)