Jämförelse 834f9fc5d2ce938a14c3ac3a Underlagets kontrollsumma: 02cd9ba74f7fbde0720ee436c3e76dcbe0cb89800825878324daf29378f4d56e Bedöm om motionerna framför samma sakliga förslag. Läs båda fulltexterna, inklusive villkor och motiveringar. Redovisa matchande, ändrade och saknade yrkanden med citat och dokument-ID. Skilj samma förslag, delvis samma, olika och oklart. Textlikhet bevisar inte saklig likvärdighet. Om hela underlaget inte ryms ska det anges; trunkera inte tyst. === HC021245: Decentraliserade lärmiljöer för högre utbildning === Källa: https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/motion/hc021245 Motion till riksdagen 2024/25:1245 av Jonathan Svensson (S) Decentraliserade lärmiljöer för högre utbildning Förslag till riksdagsbeslut Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att fler lärosäten bör få uppdrag att arbeta med decentraliserade lärmiljöer samt om en översyn av förutsättningarna för finansieringen av dessa lärmiljöer och tillkännager detta för regeringen. Motivering Den svenska arbetsmarknaden har ett stort behov av arbetskraft med rätt kompetenser inom en lång rad olika områden där det idag saknas tillräcklig arbetskraft. Detta är sant inom offentlig sektor såväl som inom privat sektor. Ett verktyg för att tackla den här kompetensbristen är att fler människor tar del av högre utbildning i större omfattning. Sverige är ett stort land och tillgången till högre utbildning skiljer sig stort mellan olika delar av landet. Alla människor har inte möjlighet att och ska inte behöva flytta för att tillgodogöra sig en utbildning som kan stärka deras position på arbetsmarknaden och samtidigt gör det möjligt att täppa till den kompetensbrist som finns på arbetsmark ­ naden. De geografiska skillnader som finns i tillgången på högre utbildning och viljan att fler människor med högre utbildning ska stanna i sina hemorter har lett till att olika aktörer, som kommuner och regioner, valt att lägga resurser på att etablera lokala eller delregionala lärmiljöer. Ett sådant exempel är kommunerna i Dalsland och Västra Götalandsregionen som har identifierat ett behov av stärkt tillgång till högre utbildning, och därför driver och finansierar man den decentraliserade lärmiljön Campus Dalsland. Andra exempel finns i Västervik och Skellefteå. Decentraliserade lärmiljöer på platser som idag har sämre tillgång till högre utbild ­ ning möjliggör en stärkt arbetsmarknad i det aktuella området. I dagsläget finns det dock flera utmaningar för de decentraliserade lärmiljöerna. Exempelvis är det enbart ett fåtal lärosäten som idag har det utpekade uppdraget att jobba med decentraliserade lärmiljöer. Det finns inte heller någon form av statlig grundfinansiering för de decentraliserade lärmiljöerna som skulle kunna möjliggöra för mer långsiktighet i arbetet med dessa lärmiljöer. Fler lärosäten hade behövt få det utpekade uppdraget att arbeta med dessa decentraliserade lärmiljöer samtidigt som staten behöver se över förutsättningarna för finansieringen av dessa lärmiljöer. Jonathan Svensson (S) === HD021593: Riktade uppdrag till svenska lärosäten avseende decentraliserade lärmiljöer === Källa: https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/motion/hd021593 Motion till riksdagen 2025/26:1593 av Jonathan Svensson (S) Riktade uppdrag till svenska lärosäten avseende decentraliserade lärmiljöer Förslag till riksdagsbeslut Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att överväga att ge fler lärosäten riktade uppdrag att arbeta med decentraliserade lärmiljöer i fler delar av landet och tillkännager detta för regeringen. Motivering Det är tydligt hur arbetsmarknaden i Sverige står inför stora förändringar, både på grund av demografi och på grund av hur arbetslivets krav och behov förändras. Detta innebär att det inom överskådlig tid kommer att finnas ett växande behov av arbetskraft med rätt kompetenser. Dessa kompetenser kommer att krävas inom såväl offentlig som privat sektor för att hantera rekryteringsbehoven. För att hantera den växande kompetens ­ bristen är det av central vikt att en större del av befolkningen tar del av högre utbildning. Det är ingen hemlighet att det finns stora skillnader i utbildningsnivån i vårt avlånga land. Givetvis finns det flera förklaringar till detta men en avgörande förklaring är skillnaden i tillgång till högre utbildning i olika geografiska delar av landet. Många människor saknar möjligheten att flytta för att studera, och det ska man inte alltid heller behöva göra. Bristen på högre utbildning i många delar av landet har resulterat i att olika aktörer har tagit på sig uppdraget att lägga resurser för att kunna stötta möjligheten för lärosäten att leverera högre utbildning. Ett sådant exempel är de dalsländska kommunerna och Västra Götalandsregionen som i samverkan med Högskolan Väst finansierar Campus Dalsland. Decentraliserade lärmiljöer möjliggör för fler människor att ta del av högre utbildning då de flesta fysiska träffarna inom ramen för utbildningen sker på en plats betydligt närmre den egna hemorten. Detta stärker tillgången till kvalificerad arbetskraft i områden där det finns sämre tillgång till sådan. I dagsläget är det enbart ett fåtal lärosäten som har i uppdrag att arbeta med decentraliserade lärmiljöer, och det finns inte någon särskild finansiering från statligt håll för att stötta etablerandet av fler decentrali ­ serade lärmiljöer. Vi socialdemokrater anser att fler lärosäten än i dag bör få det utpekade uppdraget att etablera decentraliserade lärmiljöer i de geografiska områden som bedöms vara i behov av dessa lärmiljöer. Jonathan Svensson (S)