Jämför sakliga förslag

Motion till riksdagen 2024/25:1302 av Runar Filper (SD) Värnande om de svenska folkmålen Förslag till riksdagsbeslut Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om folkmålen och tillkännager detta för regeringen. Motivering Det måste anses vara av angelägen natur att värna om dialekterna som en viktig del av vårt kulturarv, medvetandegöra det och skapa ett intresse kring folkmålet redan från unga år. Genom att införa ämnet dialekt på skolschemat ökar man barns och ungdomars intresse för och förmåga att levandegöra bygdens folkmål i det vardagliga ord- och språk ­ bruket. Flera språkforskare har sagt att det är bra för barns språkutveckling att få bevara sin dialekt och att barn borde få tala dialekt i skolan. En kommitté under Kulturdepartementet arbetade tidigare med dialektfrågan och avgav ett slutbetänkande med namnet Mål i mun – Förslag till handlingsprogram för svenska språket (SOU 2002:27), där man bland annat skrev om skolan: ”Vi föreslår att det skall kartläggas hur barnens språkutveckling inom dialekten ser ut och undersökas hur skolan kan stödja även den dialektala språkutvecklingen.” I SVT Dalarnas reportage 2018 med rubriken Rusning till klassrummet när älv ­ dalskan kom på schemat kunde man se att när Älvdalsskolan erbjöd älvdalska på schemat för högstadieeleverna så blev det rusning, då över 80 elever anmälde intresse. Landets skolor skulle genom befintlig litteratur och ordböcker som finns om den regionala och lokala dialekten, kunna införliva det lokala eller regionala tungomålet som tillvalsämne genom skolans val. Med stöd av ovanstående bör regeringen utreda hur man kan föra in dialektundervis ­ ning i skolornas verksamhet. Runar Filper (SD)

Motion till riksdagen 2025/26:1335 av Runar Filper (SD) Värnande om de svenska folkmålen Förslag till riksdagsbeslut Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att regeringen bör överväga att verka för att stärka folkmålen och tillkännager detta för regeringen. Motivering Det måste anses vara av angelägen natur att värna om dialekterna som en viktig del av vårt kulturarv, medvetandegöra det och skapa ett intresse kring folkmålet redan från unga år. Genom att införa ämnet dialekt på skolschemat ökar man barns och ungdomars intresse för och förmåga att levandegöra bygdens folkmål i det vardagliga ord- och språk ­ bruket. Flera språkforskare har sagt att det är bra för barns språkutveckling att få bevara sin dialekt och att barn borde få tala dialekt i skolan. En kommitté under Kulturdepartementet arbetade tidigare med dialektfrågan och avgav ett slutbetänkande med namnet Mål i mun – Förslag till handlingsprogram för svenska språket (SOU 2002:27), där man bland annat skrev om skolan: ”Vi föreslår att det skall kartläggas hur barnens språkutveckling inom dialekten ser ut och undersökas hur skolan kan stödja även den dialektala språkutvecklingen.” I SVT Dalarnas reportage 2018 med rubriken Rusning till klassrummet när älv ­ dalskan kom på schemat kunde man se att när Älvdalsskolan erbjöd älvdalska på schemat för högstadieeleverna blev det rusning, då över 80 elever anmälde intresse. Landets skolor skulle, genom befintlig litteratur och ordböcker som finns om den regionala och lokala dialekten, kunna införliva det lokala eller regionala tungomålet som tillvalsämne genom skolans val. Med stöd av ovanstående bör regeringen överväga att utreda hur man kan föra in dialektundervisning i skolornas verksamhet. Runar Filper (SD)