Jämförelse 3c696f1172b2e7359116e3a4 Underlagets kontrollsumma: 3a108a63e6e67e260cad3c144e0dd220ce13fcab936f598bab72b3bfb1d97118 Bedöm om motionerna framför samma sakliga förslag. Läs båda fulltexterna, inklusive villkor och motiveringar. Redovisa matchande, ändrade och saknade yrkanden med citat och dokument-ID. Skilj samma förslag, delvis samma, olika och oklart. Textlikhet bevisar inte saklig likvärdighet. Om hela underlaget inte ryms ska det anges; trunkera inte tyst. === HB021515: Modersmålsundervisning för döva och hörselskadade elever i grundskolan === Källa: https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/motion/hb021515 Motion till riksdagen 2023/24:1515 av Jessica Rodén (S) Modersmålsundervisning för döva och hörselskadade elever i grundskolan Förslag till riksdagsbeslut Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att överväga att stärka dövas och hörselskadades rätt till undervisning i svenskt teckenspråk och tillkännager detta för regeringen. Motivering Döva och hörselskadade elever som går i grundskolan kan idag endast få moders ­ måls ­ undervisning i svenskt teckenspråk om teckenspråket är deras föräldrars modersmål. Dock är det i många fall så att hörande föräldrar får döva och/eller hörselskadade barn, vilket medför att föräldrarna inte behärskar svenskt teckenspråk. Den naturliga över ­ föringen av språk mellan förälder och barn finns därför inte. Språklagen betonar att den som är döv eller hörselskadad ska ha rätt att lära sig, använda och utveckla det svenska teckenspråket. Därför bör modersmål på svenskt teckenspråk vara tillgängligt för döva och hörselskadade elever i grundskolan. Jessica Rodén (S) === HD021632: Nationell kursplan för modersmålsundervisning i svenskt teckenspråk === Källa: https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/motion/hd021632 Motion till riksdagen 2025/26:1632 av Jessica Rodén (S) Nationell kursplan för modersmålsundervisning i svenskt teckenspråk Förslag till riksdagsbeslut Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att överväga att ge Skolverket i uppdrag att ta fram en nationell kursplan för modersmålsundervisning i svenskt teckenspråk och tillkännager detta för regeringen. Motivering Barn som har svenskt teckenspråk som sitt modersmål har i dag inte samma rätt till undervisning som barn med andra modersmål. Trots att svenskt teckenspråk har en särskild ställning i språklagen saknas det fortfarande en nationell kursplan för ämnet modersmål – svenskt teckenspråk. Det gör att kommuner nekar undervisning med hänvisning till att det inte finns någon läroplan att följa. Detta är ett stort problem för många döva och hörselskadade elever, särskilt de som inte går i specialskola. För dem är modersmålsundervisningen i svenskt teckenspråk ofta den enda möjligheten att få stöd i sin språkutveckling. Att det saknas en kursplan gör rätten till undervisning godtycklig och ojämlik – och i praktiken rättsosäker. Flera statliga utredningar visar att den generella kursplanen för ämnet modersmål inte är tillämplig för teckenspråk, eftersom den bygger på förmågor i tal och skrift. Att använda en sådan kursplan för ett visuellt språk utan skriftspråk är inte förenligt med principerna om likvärdig undervisning. Svenskt teckenspråk är ett språk – inte ett hjälpmedel. Barn som har teckenspråk som sitt modersmål ska ha samma rätt till undervisning som andra barn. Då krävs att det finns en nationell kursplan som det går att luta sig mot, för både lärare och huvudmän. Jessica Rodén (S)