RiksdagsförslagMotionsDB

Tillbaka till alla par

Jämför sakliga förslag

A · Entreprenörskap i lärarutbildningen

2023/24 · HB022232 · Ann-Sofie Lifvenhage (M)

Original hos Riksdagen

B · Entreprenörskap som en del i lärarutbildningen

2024/25 · HC022572 · Ann-Sofie Lifvenhage (M)

Original hos Riksdagen

Varför paret visas: Semantisk dokumentlikhet · Textöverlapp · Matchande yrkanden.

Ordlikhet 0.684 · ämneslikhet 0.988. Poängen är stöd för granskning, inte ett beslut om samma sakliga förslag.

Vad föreslår motionerna?

1 möjliga matchningar · 1 yrkanden i A · 1 i B.

Yrkanden har avgränsats automatiskt och parats ihop efter textlikhet, en motsvarighet per yrkande. Matchningen behöver granskas mot fulltexternas villkor och motiveringar. Utfallet avser kammarens beslut; ett saknat beslut betyder inte avslag.

Yrkande A1 och B1 · textlikhet 0.920A: Avslag · B: Avslag

A1

Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att se över möjligheterna att låta entreprenörskap bli en del av kursutbudet i lärarutbildningen och tillkännager detta för regeringen.

Kammarens beslut

Avslag Officiellt yrkande 1

Avslag

B1

Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att se över möjligheterna att entreprenörskap blir en del av kursutbudet i lärarutbildningen och tillkännager detta för regeringen.

Kammarens beslut

Avslag Officiellt yrkande 1

Avslag

Hela texten jämförs: A 232 ord · B 234 ord. Borttaget i A / Tillagt i B.

Motion A

Motion till riksdagen 2023/24:2232 av Ann-Sofie Lifvenhage (M) Entreprenörskap i lärarutbildningen Förslag till riksdagsbeslut Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att se över möjligheterna att låta entreprenörskap bli en del av kursutbudet i lärarutbildningen och tillkännager detta för regeringen. Motivering Sverige behöver fler som driver företag, som vågar starta företag och som därmed är en del i att utveckla vårt land men även bidrar genom att skapa arbetstillfällen såväl för sig själva som för andra. En viktig del för ett blomstrande land. Idag har många skolor kurser för elever där de ges just denna möjlighet – att starta företag. Ung Företagsamhet håller i många av dessa utbildningar och är därmed med och sätter Sverige på kartan som entreprenörer. Ett entreprenöriellt lärande kommer dock inte av sig självt och här är lärarnas kunskaper oerhört viktiga för att vi ska få en utbildning av hög kvalitet. Med entreprenörskap i kursprogrammet för landets lärarhögskolor skapar vi förut ­ sättningar för att än fler elever får ta del av känslan av att starta sitt allra första egna företag, följa hela resan från start till mål med allt vad det innebär i kunskaper att bära med sig för livet. Med utgångspunkt i ovan bör vi se över kursutbudet för kommande lärare så att de ges bästa möjligheter redan från start att bli skickliga lärare som guidar våra elever för framtiden. Ann-Sofie Lifvenhage (M)

Motion B

Motion till riksdagen 2024/25:2572 av Ann-Sofie Lifvenhage (M) Entreprenörskap som en del i lärarutbildningen Förslag till riksdagsbeslut Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att se över möjligheterna att entreprenörskap blir en del av kursutbudet i lärarutbildningen och tillkännager detta för regeringen. Motivering Sverige behöver fler som driver företag, som vågar starta företag och som därmed är en del i att utveckla vårt land men även bidrar genom att skapa arbetstillfällen såväl för sig själva som för andra. En viktig del för ett blomstrande land. Idag har många skolor kurser för elever där de ges just denna möjlighet – att starta företag. Ung Företagsamhet håller i många av dessa utbildningar och är därmed med och sätter Sverige på kartan som entreprenörer. Ett entreprenöriellt lärande kommer dock inte av sig självt och här är lärarnas kunskaper oerhört viktiga för att vi ska få en utbildning av hög kvalitet. Med entreprenörskap i kursprogrammet för landets lärarhögskolor skapar vi förutsättningar för att än fler elever ska få ta del av känslan att starta sitt allra första egna företag och följa hela resan från start till mål med allt vad det innebär i kunskaper att bära med sig för livet. Med utgångspunkt i det ovanstående bör vi se över kursutbudet för kommande lärare så att de ges bästa möjligheter redan från start att bli skickliga lärare som guidar våra elever för framtiden. Ann-Sofie Lifvenhage (M)

Hämta båda fulltexterna som granskningsunderlag